Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso

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Q2503540 Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os alunos não contam, exclusivamente, com o contexto escolar para a construção de conhecimento sobre conteúdos considerados escolares. A mídia, a família, a igreja, os amigos, são também fontes de influência educativa que incidem sobre o processo de construção de significado desses conteúdos.

De acordo com o texto acima, é possível afirmar que:
Alternativas
Q2503530 Pedagogia

Avalie a figura abaixo extraída dos Parâmetros Curriculares Nacionais.


Imagem associada para resolução da questão



Fonte:Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. − Brasília : MEC/SEF, 1997.



De acordo com a figura acima, marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q2503466 Pedagogia

Avalie a figura abaixo extraída dos Parâmetros Curriculares Nacionais.


Imagem associada para resolução da questão


Fonte:Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. − Brasília : MEC/SEF, 1997.




De acordo com a figura acima, marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q2503465 Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os alunos não contam, exclusivamente, com o contexto escolar para a construção de conhecimento sobre conteúdos considerados escolares. A mídia, a família, a igreja, os amigos, são também fontes de influência educativa que incidem sobre o processo de construção de significado desses conteúdos.

De acordo com o texto acima, é possível afirmar que:
Alternativas
Q2502718 Pedagogia
De acordo com as orientações para avaliação na área de Arte presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, qual é a importância da participação dos alunos na avaliação do processo de seus colegas? 
Alternativas
Respostas
1: C
2: A
3: B
4: B
5: C